小学生养成教育活动总结

时间:2024-03-28 13:53:04
小学生养成教育活动总结

小学生养成教育活动总结

总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以有效锻炼我们的语言组织能力,不妨让我们认真地完成总结吧。那么总结要注意有什么内容呢?以下是小编整理的小学生养成教育活动总结,仅供参考,大家一起来看看吧。

小学生养成教育活动总结1

根据市教育局的有关要求,我校于寒假期间开展了促进学生养成教育一系列活动活动,寒假期间是学生开阔眼界,增长生活智慧,培养健康情趣和巩固良好习惯的大好时机,基于此,我们对此项工作予以了足够的重视,并力争做到扎实有效。

一、做好校内教育。

1.制定班级规章制度。

2.充分利用晨会、班队会时间,有步骤、有计划的、多形式的加强对学生思想教育和行为习惯的培养,从个人卫生、室内卫生、环境卫生,课桌椅摆放,教课书和作业本干净整洁等方面强化学生一日常规养成教育。

3.针对学生一日常现中的行为习惯进行检查、监督。

4.利用每周一晨会课,对表现好的同学及时表扬、奖励。

5.完善班级管理机制、充分挖掘班干部、队干部的潜能,让更多的队员参与到班级管理中,以增强主人责任感。

6、假期前通过各种有效的方式对学生进行教育。

二、做好与家长的沟通工作。

寒假是一个特殊的教育阶段,它是考察学生在校养成成果的时期,如能充分利用,更能进一步规范学生行为,促进他们向好的方面进一步发展,因此做好与家长的沟通工作是十分必要的。

1、要与家长联系,特别是那些顽皮、学习习惯不太好的教师要予以更多的关注,通过各种方式取得与家长的联系沟通,了解学生在家情况,帮助家长共同管理。保持联系方式的畅通,随时接受家长的询问。

2、保持与家长的联系的同时,对部分学生进行走访,遇到问题,随时解决,利用老师掌握的较多的教育方法,资料,给家长予以指导,使其方法更切实有效。

3、对学生进行明确的分工,分成若干小组,并提出明确的目标,责任到人,使学生与学生,组与组之间互相竞争,互相监督,发扬优点,弥补不足。

小学生养成教育活动总结2

为了打造干净、整洁的校园环境,培养文明、礼貌的学生队伍。学校开展了文明素养养成教育活动。现将活动总结如下:

一、认识深刻,宣传到位

文明素养养成教育关系到学生的健康成长,对于学生的未来发展起到重要的保障作用。通过校委会的认真研讨,行政会的详细规划,全校教师、班主任的共同参与。开展了集会、班会等多种宣传方式,使学生认识到行为习惯的重要性。

二、多措并举,真抓实干

在全体师生的共同参与下,严格按照既定方案认真落实。有几个方面做得成绩突出:一是行政值日规范化。经过优化调整,行政值日的流程更加合理:佩戴袖章参与值日,卫生检查详细认真,巡课查课、课间巡查等成效显著。二是班主任宣传动员到位,问题整改及时高效。三是通过LED屏、值日快报等多种督促手段。

三、问题导向,逐步整改

两周以来,成效显著,但是与全校师生的期盼还是存在着距离。主要体现在:

1、部分班级素质观念淡薄,认识不深刻,两周以来扣分严重。

2、行政值日行为不够完善,主要体现在值日快报填写不到位,同教官的军事化管理还有差距。

3、学生乱丢现象还是比较严重,特别是第二周有明显的反弹迹象。

针对以上情况,在继续实施严抓严整顿的基础上,拟采取以下措施:

1、政教处拟对扣分严重的相关班级班干组织专门培训。

2、发动学生志愿者服务工作,志愿者进行扫、捡、抓行动。

3、充分发挥家校合作作用,布置一次“为家庭打扫两小时”的主题教育,将活动效果向校外延伸,扩大教育面。活动要求:家长发照片、视频到家长群,填写情况反馈表,完成程度高于50%的班级分层给予加分。

小学生养成教育活动总结3

按照开学初制定的德育计划,四月是养成教育活动月,我校分别从文明、礼仪、卫生、秩序进行了重点管理,此次活动的目的就是培养学生行为习惯、学习习惯等各方面良好习惯,上升学生的文明素养,从而达到做健康向上、文明懂礼的学生。

活动开展了一个月主要从以下几方面入手:

一、建立管理机制

通过建立管理机制来约束管理学生,学校建立监督岗对违纪学生进行教育、警告处理,各班级也相应的设立了“班级监督员”对学生的行为习惯进行监督督促,实施的时间不长但是效果明显,监督员能够有效的协助班主任管理班级。

二、抓好常规从基础做起

基础指的是做、立、行、走,文明礼仪、个人卫生等方面,学校一直倡导学生“轻声慢步有序进出”通过一个月全体师生的努力,楼内大声喧哗的学生少了,在楼道拥挤跑跳、打闹的学生也少了,出入变的有秩序了,学生的卫生、校园卫生、班级物品摆放等都有所好转,这和班主任老师的辛勤付出是分不开的。

三、抓好常规从活动做起

通过活动育人,学校要求各班级认真开好每节班队会课,在课上贯彻养成教育、行为习惯,怎样做文明守纪的学生,从思想上教育学生,从行为上指导学生知文明、懂礼仪扎扎实实开展好教育活动。狠抓学生仪表、形象、气质,各班级开展队列队形训练,学校还利用间操期间开展“堂堂正正三十秒”站姿训练,从做人、站姿等方面教育学生堂堂正正做文明守纪的学生。

可以看出四月份养成教育初见成效,但还存在一些问题,班级管理制度需要进一步完善,学生卫生、秩序易反弹,文明礼仪需坚持,这就需要各位老师坚持不懈的把各项工作抓下去,注意发现问题查找细节,我们的养成教育才能真正的落到实处。

小学生养成教育活动总结4

这学期我校非常重视学生的日常行为规范的养成教育,积极开展行为规范月活动,下面就我校在日常行为规范的养成教育方面的情况作一总结。

首先,确定指导思想:

1、良好行为规范的养成,关键是养成教育,须遵循“从他律到自律”这一规则。

2、良好行为规范的养成,应落到实处,细微处入手,可以通过训练养成,加强训练,指导与主体意识相结合。

3、良好行为规范的养成,要持之以恒,常抓不懈,不是一蹴而就的,在实践中体验,在活动中感受。

第二,如何做好养成教育的具体做法:

1、明确意义,激发动机。

自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的,因此,让学生保持自我教育非常必要。我班充分班队会、板报等形式,不断提高自我教育活动。同时,也使老师们认识到,养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事,应是全校师生共同的事情。同时,明确要抓学生成绩,抓教学质量,必须从抓学生的行为习惯入手。树立“行为规范教育我有一份”的观念,形成“人人关心养成教育,从抓养成教育”的氛围。< ……此处隐藏3872个字……询问的问题,或与学生沟通交流。

(三)课后规范

1、下课铃响后,教师应准时结课,同样要规范每次结课时的师生互相问候与行礼。如校内或外地人员听课,教师应示意学生向听课老师行礼。

2、在各个功能教室授课的,科任教师下课后必须负责组织学生排队回原教室,立即收拾功能室器具,始终保持环境秩序井然。

3、教师要严格按照办公室值日制度打扫整理办公室,并确保自己办公桌的干净、卫生、整洁。

4、在学校举行升旗仪式时所有在校教师应排在学生队伍后面,与学生一起升旗、行注目礼。

二、建章立制,规范言行.

我校在以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准,根据县教科局下发的《》,结合本校学生实际存在的相关情况,从礼仪、学习、生活和节俭四方面,为学生确立了正确全面的行为规范:

1、礼仪习惯

①尊重长辈,听父母教导,不顶嘴,讲话态度诚恳;

②接受长辈物品时要起立双手接,受到赞扬时说“谢谢”;

③上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候,外出时向父母道别,说明去向; ④吃饭不独占独吃,先让长辈就座,吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”; ⑤关心父母等长辈的身体,父母生病要问候,端水送药,主动承担力所能及的家务劳动;

⑥有客人来访,接待热情、周到,要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

⑦进校第一次见到老师,早上问早、中午问好,放学见到老师说“再见”,进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

⑧上课回答问题先举手,跟老师说话要起立,进办公室前喊“报告”;

⑨同学要互助,不以强欺弱,不叫同学绰号;

⑩参加升降国旗,要严肃、庄重、衣着整洁。

2、学习习惯

①课前要预习,中高年级预习有记录,学会带着问题听课;

②课前准备好学习用品,静待老师上课;

③上课座姿端正,书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸,眼睛离书一尺,

身体离桌一拳;

④上课专心听讲,不乱说乱动,勇于提问,积极回答,抓重点,积极思考;

⑤作业要字体端正,纸面清洁,格式正确,不边做边玩;

⑥按时完成作业,做到独立、耐心、细致;

⑦学会先复习后完成作业,先审题再解答的习惯;

⑧考试答题要细心、准确、书写规范。

3、生活习惯

①早睡早起,不睡懒觉——做勤快人;

②起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速——当利索人;

③吃饱饭、吃好饭、不挑食——做健康人;

④不过早到校,上学不迟到,放学及时回家,不绕路,不贪玩,不在路上打闹——做守时人;

⑤早晚涮牙,天天洗脚,经常洗澡,经常剪指甲,穿戴整洁——讲卫生;

⑥出入教室,不打闹。有秩序上(下)操,站队不挤、不抢、不拖、听口令,动作快——守纪律;

⑦积极主动打扫教室,不带零食入校,校园不乱扔碎纸,不乱涂乱画,不随地大小便——讲公德;

⑧星期天、节假日有活动时间表,学习、休息、玩乐有条不紊——讲条理;

⑨看电视按照家长和老师的要求有限度,不放任——讲理智;

⑩在家帮助家长做力所能及的事——爱劳动;

4、节俭习惯

①利用水、电及时关闭开关,节约一度电、一滴水;

②爱护书本,节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

③爱护桌椅、门窗、板擦等物;

④爱惜衣物,不追求穿戴;

⑤爱惜粮食,不随便丢弃饭菜,不剩饭,节约一粒粮食;

⑥不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

⑦正确支配零用钱,不吃零嘴;

三、树立榜样,常抓不懈

1、在开展一日常规训练活动中,充分发挥升旗、课间操、校园广播、宣传窗、等宣传阵地作用,倡导学生从身边事、日常事、小事做起,从学会做人开始,对于在活动中出现的好人好事,严重违纪行为等典型事例要及时地开展表扬与批评。在学生中间树立良好的学习榜样,增强学生对良好习惯的明确认知,激发学生的荣誉心理,促使学生积极主动的向榜样看起,争做别人的学习榜样。从而形成一种自主学习,积极改变的学生自我模式。

2、小学生良好的行为习惯是靠平时日积月累的知、行转化中逐步养成的。因此,我们利用各种渠道,各种途径,加强对学生的学习习惯、文明礼貌习惯、体锻卫生习惯等方面进行训练和教育。注重从学生的生活入手,教师要时刻关注学生日常行为的不良习惯,及时指出,教育改正。时时注意,常常教育,日积月累,形成习惯。

四、注重实践,分层重点

1、在每一个学期学校都会举行不同形式的校园文化活动,在活动中特别注意锻炼学生行为习惯的养成,注意发现在活动中学生出现的不良行为习惯,活动结束后组织学生反思活动中的收获和不足,找出表现良好的学生榜样,使之形成对比,引导学生发现自身存在的缺点,并积极主动的改正。这样的活动教育不仅使学生身心愉悦,同时也潜移默化的培养了学生良好行为习惯。

2、学生的良好行为习惯包涵了纵多的方面,全抓齐下不仅不能达到很好的效果,还可能会导致学生产生排斥感。我校在开展养成教育的过程中,注重分层布局,重点开展的模式。在这一学期中,我校主要针对学生行为习惯中的礼貌习惯、学习习惯中的写字习惯、生活习惯中的卫生习惯这三方面重点开展。

在礼貌习惯中,注重学生的课堂礼貌、生活日常礼貌,培养学生礼貌待人,大胆、真诚的礼貌问候,规范学生日常生活中的礼貌用语,“谢谢”“麻烦您了”

“不用谢”等成为学生的口头禅,让学生的礼貌用语成为一种自觉、自然的行为习惯。

在写字习惯中,要从一年级的学生抓起。严格规范教师教学过程中的书写习惯,必须做到书写规范、正确、美观。严格要求学生用正确的书写姿势,争取做到三个一的书写姿势。严格教育学生用正确的书写方法,按照正确的汉字书写顺序学习书写。在教学过程中和家庭作业中要把培

养学生良好的写字习惯当做一项长期的必须的教学任务,从教学过程中的讲解指导到家庭作业的字帖临摹,对学生给予一种合理的、规范的、日常性的书写训练。

在卫生习惯中,从学生的日常生活中抓起。晓之以情,动之以理,让学生从自身的内心中认识到卫生的重要性。在日常生活,教师要认真规范,时时监督学生的卫生情况。督促学生日日做到,时时做好。长而久之,形成习惯。

思想是行动的先导,学生只有懂得了“应该怎样做”“为什么这样做”才能产生内在的情感自觉地去执行,从而形成自己良好的行为习惯。

行为规范教育是学校德育工作的奠基工程,是学校德育工作的一项长期任务,面对当今学校德育面临的新情况,我们将不断改革德育方法,丰富德育内容,开发德育途径,拓展德育渠道,选择最佳教育对策,以不断提高德育工作的实效性和针对性,把学生的思想道德教育和行为习惯的养成教育工作抓出典型、抓出经验、抓出效果。

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